2024年7月，中北大学与西安鹏迪信息科技有限公司联合建设的“教学质量监控大数据分析平台”正式上线。短短三个月，平台已覆盖全校18个OBE试点专业、1200余门课程，自动生成600余份课程目标达成分析报告，为新一轮工程教育专业认证提供了“硬核”数据支撑，也标志着中北大学人才培养模式从“经验驱动”迈向“数据驱动”。

【痛点直击】
1.目标分解“两张皮”：传统方式下，毕业要求二级指标与课程支撑的对应关系靠人工梳理，易遗漏、难追溯。
2.达成评价“拍脑袋”：课程考核数据分散在教务、实验、学工等系统，教师收集、清洗、计算耗时2–3周，结果滞后。
3.持续改进“无闭环”：认证专家现场考查时，改进证据链断裂，难以自证“评价—反馈—改进”形成闭环。

【解决方案】
鹏迪科技基于《工程教育认证标准》与《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，为中北大学量身定制“教学质量监控大数据分析平台” 成效数据：

1.效率提升：课程目标达成报告生成时间极大提高。

2.认证提速：机械工程、测控技术与仪器2个专业已通过工程教育认证中期审核，专家评价“达成证据链完整、改进痕迹清晰”。

从“经验”到“数据”，从“临时抱佛脚”到“常态可持续”，中北大学引入鹏迪科技研发“教学质量监控大数据分析平台”，不仅是一次信息化升级，更是人才培养范式变革的生动注脚。