现阶段，中国高等教育改革已经从数量阶段过渡到质量阶段，从教育主管部门到各个高校，都非常重视高校的内涵建设。基于OBE教育理念整体优化培养方案和教学内容，越来越多的高校正在申请专业认证。
整个专业认证过程其实就是举证过程：基于课程的直接评价和基于毕业生和用人单位的间接评价两个方面，是毕业要求达成度评价的重要依据。本次重点探讨间接评价调研部分。
一、间接评价意义和现状
间接评价调研对象针对所有相关利益方展开调研，具体包含校内（学生、教师、专家等）及校外（校友、用人单位、行业/企业专家、实习实训基地等）人群，开展问卷调查，对调查结果分别进行分析，并将分析结果用于培养方案修订的主要依据，对今后专业课程建设、毕业生核心能力培养、就业指导及招聘、学校软硬件建设等持续改进人才培养质量方面具有很好的指导意义。
间接评价是比较令学校劳心劳力部分：
费时费力效率低
自评报告都需要哪些类型的问卷？怎么设计？
哪种问卷需要采集哪些群体样本？
回收率应该是多少？
问卷分析报告的算法？
怎么应用....等等问题。
所以各高校大多采用委托第三方调研咨询公司协助完成。第三方调研咨询公司也是各项调研工作的主要实施者，是基于专业和所有调研对象以外的一个客观体。
二、鹏迪一体化解决方案
作为高校教学质量保障与监控一体化解决方案专家，鹏迪科技在支撑专业认证方面，紧扣高校专业认证最新要求，为高校提供间接评价部分“平台+”服务一体化解决方案，从专业角度完成所需问卷设计到数据分析，结论得出，最后输出调研报告完整流程。
鹏迪科技在深入研究专业现状基础上，结合多年所积累的专业认证信息化服务的成功经验，针对自评报告中各章涉及的数据需求，通过问卷调研系统进行调研，协助专业完善间接评价部分。包括培养目标合理性评价调研、培养目标达成评价调研、毕业要求达成评价调研、毕业生职业发展跟踪调研、毕业生就业质量调研等内容， 形成可裁剪进入自评报告正文的材料和支撑报告。
所有问卷数据回收是通过鹏迪科技教学质量监控大数据分析平台中调研模块完成。
数据调研服务特色
丰富的问卷模板库，便于开展评教、评学及内外部需求调研；
支持移动端便捷答卷；
支持在线创建、模板引用、文本快速导入等多种创建方式，可通过邮箱、二维码发放问卷；
专业把控问卷答题与回收质量；
严格的数据安全保护。
三、调研项目实施流程
01.调研问卷设计
数据调研问卷设计思路：根据专业已经修订完成的人才培养方案定制分解，培养目标中涉及的毕业生就业分布、就业质量、就业满意度，定制分解培养目标与需求的吻合程度问卷，定制分解问卷间接评价毕业要求达成情况、课程目标达成情况。
调研大纲样例
问卷样例
02.调研采集数量要求说明
课程目标达成的问卷，要求每门课程结束后，针对上课的所有学生进行调查，每学期进行；
应届毕业生（毕业要求达成情况）问卷针对全体毕业学生，每年进行一次；
校友的问卷主要针对毕业5年左右的，能够回收的在120份左右；
用人单位问卷在30份左右；
其他高校和企业行业专家问卷10~20份左右。
四、报告样例
就业单位报告样例
就业单位满意度样例
职业发展报告样例
五、交付形式及成果说明
1、调研项目结束后所有原始问卷，调研数据采用电子版，交付学院相关人员。
2、自评报告通过后在专家进校前定稿版报告胶印盖章提供纸质版。
输出七大类报告作为自评报告正文索引材料和支撑报告
六、数据调研已合作高校
鹏迪科技数据调研服务项目已与全国多所学校、上百个专业合作，并完美落地实施，为高校自评报告的间接评价部分提供强有力的数据支撑，是培养方案的修订主要依据。
期待更多的高校加入，同鹏迪携手提高高校教学质量。鹏迪科技将不断助力中国高校推进教育信息化，构建高质量教育支撑体系，以信息化为主导、以提高教育质量为目标，形成一套教育高质量发展支撑体系，支持教育数字转型、智能升级、融合创新。
鹏迪科技旗下包括智慧教育、智慧政企两大产品线，教育产品线包括基于OBE的专业建设及认证平台、教学质量监控大数据分析平台、工程教育专业认证及持续改进管理平台、教学质量管理系统、学生专业能力分析系统、学生体质健康数据管理系统、智慧校园微服务应用平台、研究生教育信息管理系统、教学诊断和改进大数据平台、专业认证过程管理系统以及通用项目评审系统等等。
截止2022年，鹏迪科技已经合作全国20+省市，100+高校，200+专业，鹏迪一站式高等教育质量保障和监管平台和专业的服务正受到越来越多高校和老师的认可和选择。
2023年，鹏迪科技高速发展的一年，将下大力气，花大功夫，推进高等教育质量保障信息化系统和咨询服务，打造权威公正的第三方高等教育质量保障和监管服务平台，助力国家教育事业发展。
期待更多致力于专业认证/教学质量监控与保障体系建设的高校加入我们 ，共同携手推进人才培养高质量发展！
