教学质量监控-西安鹏迪信息科技有限公司

教学质量监控·大数据分析平台

以学生为中心、以结果为导向、以专业认证为抓手、持续改进教学质量

以学生为中心

成长导航式培养

全流程化成长记录

过程化实时预警

以成果为导向

能力结构定制化

教学过程个性化

课程建设标准化

以专业认证为抓手

过程化数据保留

常态化指标监控

专业认证支撑

持续改进教学质量

个体化追踪评估

定期实施评价

实时反馈与改进

基于教学信息化系统、管理信息化系统，建设校本数据中心

平台融入面向产出的教学模式，建立了“机制-运行-监控-评价-改进”的OBE质量全生命周期监控闭环

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核心功能1

专业建设管理

专业建设管理根据专业认证标准及OBE教学理念实现对培养方案灵活配置及管理，可以帮助专业负责人及教学团队梳理培养目标、毕业要求与课程之间的逻辑关系。
核心功能2

校内自我评估

高校开展校内自我评估就是“自亮家丑、自找软肋”的评估方式，鹏迪科技校内自我评估功能辅助高校进行高效率和高质量的校内自我评估，解决高校评估流程繁琐、流程不统一、难以留痕等问题，辅助高校夯实院校评估制度基础，奠基高校内部质量保障体系建设。
核心功能3

本科教育基本状态数据

鹏迪科技辅助高等学校每年9月至11月完成udb.heec.edu.cn国家数据平台上一学年的教学基本状态数据汇报，鹏迪科技大数据系统辅助高校高效梳理了7大类74张表格，以及12张师范类、17张医学类、2张工科类相关表格（后续理学、人文等相关专业大类的认证工作也将陆续开展）数据，打通高等学校多个部门和二级学院，协同高校内部数据交叉填报汇总，辅助高校沉淀教学基本数据资产，全面沉淀，精准填报。
核心功能4

教学质量常态监控

鹏迪科技教学质量监控大数据系统彻底改变本科教学基本状态数据采用人工采集、分析数据，使得数据分析不透彻，数据间的关联性挖掘缺乏的现状。辅助学校智慧化沉淀可用的、高质量的海量数据，辅助本科院校应完善本科教学根本状态数据库、第三方评价数据库等数据类型的建设，通过采集、统计、分析各类型教学数据，监控学校本科教学运行和质量保障实施情况。
核心功能5

教学督导评教管理

教学督导评教管理，提高高等学校督导效率，优化管理工作体验，及时反馈评教结果，提高教学水平，充分发挥教学督导潜能。主要功能模块在线逊克，教师评选，督导听课，教学评价，数据统计。
核心功能6

问卷调研

问卷调查模块拥有灵活在线编辑问卷功能，编辑问卷还可保存模板库，便于存档及重复利用；提供包含邮件、二维码、链接及系统内推送多种问卷发送方式便于校内外的调研；系统可自动回收、分析问卷并支持分析数据导出；同时系统为校级、院级提供独立的问卷模块便于不同级别机构进行调研工作。
核心功能7

能力达成分析

针对个体学生进行能力达成定性及定量评价，并生成能力评价报告，便于对学生在整个学习过程中的表现进行跟踪与评估，为管理层提供专业建设及决策的数据依据。
核心功能8

学情预警分析

为教师在开课前提供学前诊断，让任课老师全面了解学生个体差异，在结课后提供课程目标分析，帮助任课老师分析总结课程目标未达成的原因并辅助改进。
核心功能9

学生成长导航及预警

为学生提供灯塔式服务，让学生进校就可查看本专业培养方案报告，熟悉本专业需要学习的课程，了解课程学习的课程目标及课程支撑的能力。
核心功能10

专业画像

为学校、学院管理层提供各专业整体办学情况，通过数据沉淀及分析，对专业建设成效、教学质量、学生达成情况进行分析，为管理层决策提供依据。
核心功能11

专业认证辅助

为首次参与认证及复议专业提供辅助，支持导出专业认证自评报告中所需的支撑材料及分析报告，保留专业建设的过程化数据，解决专业认证的难点。
核心功能12

校外资源库

为学校、学院提供校外资源管理，包含校友资源，专家资源，用人单位及实习基地信息，便于学校、学院、专业开展校外需求调研，保障教学目标的制定有据可依。